雖然我們不斷聽聞電子書大量銷售的新聞，但最近一份調查顯示，對學生而言，他們倒不這麼狂熱。

圖書館電子書供應商eBrary，上周發佈了2011全球學生電子書調查的一些初步結果。他們發現，在過去三年中，學生使用電子書的比率並未明顯成長。

這和其他電子書使用的報告有所出入。五月時，Amazon說他們賣出的電子書比印刷書還多，此外，Association of American Publishers也表示，今年上半年度電子書銷售成長160%，而精裝書及平裝書的銷量則下滑約20%。

既然如此，為什麼學生的消費習慣和大家不同? 為什麼他們不多買點電子書呢?

一部分原因是因為學生所需的書籍，並不一定能取得數位格式－至少教科書是這種情形。即使有些書有數位版本，許多學生選擇在同一時間同一地點把書買齊(不管網上訂購，書店現場挑選或是向教科書零售公司購買)。不同的電子閱讀器和App有不同的目錄，因此對選購教科書來說，這並不是那麼方便。

但這不代表學生對電子書沒興趣。根據eBrary的調查顯示，「如果有取得管道，更好的工具，少一點限制的話，絕大多數學生會選擇電子書。」後面兩點是關鍵－更好的工具和更少的限制。儘管Inkling和 Kno為教科書App帶來一些筆記功能的進步，直接在印刷書上做筆記還是比較方便。而且通常這些電子書籍的內容是“有權限的”，因此學生也不能和別人分享筆記。

這個分享的需求相當重要。根據eBrary調查顯示，學生們希望在閱讀或做研究時，可以一邊使用社交媒體，他們希望電子教科書能和社交工具結合。許多App逐漸體認到社交閱讀的重要性，不論是透過Kindle、專門的電子閱讀器或是網路工具Highlighter都可以分享重點。

學生分享教科書的另一原因，是因為昂貴的書費。數位版權管理(DRM)嚴格限制電子書出借條款，因為要借人簡直是不可能的事。學生很可能因此避開電子書，因為不論實用上或經濟上，電子書都是行不通的。畢竟，花在電子書上的錢無法回收。這些書和印刷書一樣貴，但學期結束時，學生不能把它們當二手書賣掉。

學生對於電子教科書的緩慢接受程度，並不一定代表著教科書是印刷書的最後一道防線。但這確實凸顯出，數位內容供應商仍未滿足學生的需求。也就是說，未來教科書的樣貌還有很大的重塑空間。例如，公開許可的內容就能夠解決學生對分享書籍的顧慮。更好的社交工具可以幫助學生滿足對社交閱讀及學習的需要。公開的教育資源提供免費內容，而像iTunes這樣單獨賣歌曲(單賣章節)而非整張專輯(整本書籍)的形式，可以幫學生省錢。

學生對電子教科書不情不願的態度，也提醒我們要確保在打造學習工具時，能符合學習者的需求。不去管那些幫書包減重的說法，學生們的購買習慣反映出，他們要的是能真正帶來學習效果的東西。

原文：Why Aren’t Students Using E-Books?