最近一連串限制師生用社交網絡溝通的法規，背後的根源都是要保護學生安全。這些法規再一次探究網路社交工具的教育價值：為什麼老師要用 Facebook 和學生溝通？學生不是該在讀書嗎？用 Facebook 難道不是在浪費時間？

將社交媒體運用在教學上向來有許多爭議（例如，這篇文章告訴你 50 個該用 Facebook 上課的理由）。其中，最有力的論點是：學生想要用 Facebook。但要記住，雖然目前使用人數已經急遽攀升到 7.5 億人，Facebook 一開始的設計是只針對大學生的。

問題是，如何用 Facebook 促進學習動機呢？有許多新工具旨在融合社交與學習。其中之一是 Hoot.me，這款 Facebook 應用程式將社交網站轉變成學習模式。

就像其他的 Facebook 應用程式一樣，Hoot.me 還是屬於 Facebook 網站，但畫面會被帶離原本的頁面。原本 Facebook 頁面的動態欄會問：「在想甚麼嗎？」，但在 Hoot.Me 的動態欄卻是：「在研究什麼嗎？」由此開始，學生們可以加入該主題的討論和學習。

這些學習課程可以使用團體視訊會議，不過目前 Facebook 尚未提供此服務。另外一項也尚未上路的功能「智慧聊天」，讓使用者用英文輸入數學方程式之後，方程式會自動翻譯為數學符號。另外一項螢幕分享的服務也是指日可待的。

Hoot.me 會將學習課程儲存並建檔，如此一來，使用者就可以從其他課程或較舊的課程中尋找答案。Hoot.me 也會透過 Facebook 上的社交取向（家裡住址、就讀學校、朋友、喜好等），試著為學生配對同校學生或互為好友的人。

Hoot.me 最初是設計為學生取向的工具：共同創辦人，同時也是 CEO 的 Michael Koetting 說，有一次在上 UT Austin 的夜間課程時，他解不出一題微積分的題目，宿舍沒有人能幫他，而就算有其他人能問，傳簡訊也無法打出錯縱複雜的數學公式。就是那時他想出了 Hoot.me 的概念。但隨著這間新興公司開始發展，Koetting 發現這對老師和學生溝通相當有幫助。於是，Hoot.me 新增了一些功能，讓老師們能提供「虛擬上班時間」。使用者可以選擇讓這些課程是私人的，也就是說，私人的課程不會出現在最新動態上。除此之外，Hoot.me 也提供接受課程邀請的短連接，所以要邀請別人不一定要先把對方加為好友。

Koetting 表示，不久之後，他計畫將新增私人家教服務，而這將會是這間新興公司營利的方式。

用 Facebook 上家教；用 Facebook 學習；用 Facebook 讀教科書（新的教科書應用程式 Kno）。很明顯地，不管人們說 Facebook 是危險產物或學習的絆腳石，學生都開始轉向利用 Facebook 來合作或交流學校功課。

資料來源：Distractions Begone! Facebook as a Study Too