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讓孩子在走偏之前,學會創造正向的數位足跡

人們總說,現在的小孩真好命,做甚麼事都有機器電腦代勞,但其實出生在數位時代的孩子們,也是肩負著相當沉重的時代使命呢!他們必須要熟悉電腦或其他機器的操作,也要了解網路世界的運作。現在,來自墨爾本的教育學者 Jenny Luca 甚至幫她的學生建立起部落格,打造自己專屬的電子學檔。Jenny Luca 並列舉出六個理由-解釋為何具備經營部落格的技能在她的學校是如此重要。

 

  • 創造正向的數位足跡。孩子們應該開始打造正向的數位印象,因為往後上網搜尋別人會成為一種定律。儘管年紀還小,但他們應該要開始經營自己的個人品牌形象,從一些小事做起:上網發表自己在學校所學、參與的活動或是課外的休息等。要讓孩子們了解到,他們有權掌握自己在網路上的形象,而他們未來的雇主、同事或是大學主任們都有可能會在網路上搜尋到關於他們的資訊,這讓留下正面的數位足跡相當重要。
  • 用數位工具溝通。我們希望自己的孩子有能力用數位工具溝通,而不只是會用 Facebook 等社群網站而已。很多學生都是Facebook 使用者,但要掌握經營部落格的技巧,可還有很多要學呢!像是建立分類、使用HTML編輯或分辨一般留言和垃圾留言等等。當網際網路逐漸成為人們溝通的主要工具,我們要幫助孩子們具備使用這項工具的能力。
  • 學校生活透明化。學生在網路上發表的上學生活,讓瀏覽的父母們了解學校生活,也更能即時掌握孩子狀況。以前孩子的作文只寫給老師看,現在透過部落格,他們的讀者群更廣泛。學生不只能透過經營部落格打造個人學檔,還可以看到同學和家人們日後的留言。這個部落格也可以成為一個珍貴的檔案,保存過去美好的童年和青澀的校園生活。
  • 網路工具新思維。我們需要一個數位空間,來展示使用網站工具的新方法。教導學生使用超連結的功能和網路雙向溝通的能力,讓學生們大開眼界。同時,這讓教學的老師體認到更多網路教學的好處,也讓老師們在教學中學習到更多新的東西。
  • 有效的數位公民權。藉由創造電子學檔,學生們學會在課程框架下,組織自己的數位空間。學習不只是課堂上單向的講課形式,這對某些學生而言或許有用,但在其他學生群中難取得共鳴。教導學生們使用部落格,他們不只能從中學習,也知道這麼做的用意並明白這對他們未來生活的重要性。
  • 學習的成就感。當他們開始在公共空間發表文章後,許多學生的世界觀因此而改變。很多人會在部落格的邊欄設定訪客地圖,如此一來便能看到自己的訪客來自何方。當他們看到來自世界各地的網路使用者,在他們的部落格留下足跡,這對學生來說是相當大的鼓舞,也會帶來無比的成就感。

對 Jenny Luca 來說,用網路溝通不只是會使用 Facebook 而已,學生應該要學習的是更具體有用的電腦能力,了解網路世界的威力,也順便為自己的學習生涯留下彌足珍貴的回憶。

參考資料:Six Reasons Why Kids Should Know How to Blog

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